第261章 拯救进行时——3月11日(第2/2 页)

全都是工人家属而非双叶町本地人。

因为地处地震多发地带，所以日本很多建筑物的材质本就是轻便木材，使用轻质材料可以减少建筑物的总重量，从而降低地震对建筑物的影响力。但同时还有一点，便是如果房子真被震塌了，不至于将房里的人压死。

所以，日本地震时的救援成功率还是挺高的。

此时的林田惠并不想隐藏什么，或者说时间上也不允许他做过多的解释，直接将被困者的位置指点给安井润一。

安井润一似乎觉察到了什么，但显然他也明白此刻并不是询问的时候，一一记下后独自前往救援。

而林田惠，则是向雷达上点位最多的位置进发。

……

……

作为双叶町唯一一所小学，唯一的一位体育老师，守野良老师是幸运的也是不幸的。

当地震发生时，守野良老师正带着一群小朋友在操场上锻炼，因此地震发生后他带领的小朋友们属于最不需要慌张的一波人。

小朋友们在操场上抱团，听着教室里那些小朋友们鸡飞狗跳地逃出来，默默等到地震结束。

地震过后自然无法继续上课，各班老师清点完人头后便带领小朋友们离开学校。而守野良在清点人数时，突然记起了班上那个行动不便的小男孩——佐助。

连忙冲进教室的他，呼喊着佐助的名字，心急如焚。

这位佐助因为小儿麻痹症而导致下半身无法动弹，是学校里唯一一位残疾学生，体育课这种对于他来说的奢侈品，自然从来就无法参加。这也导致守野良在刚刚那种时候忘记了他。

“老师，我在这……”一道怯怯的声音从讲台底下响起，却原来是机灵的小朋友在地震时躲藏在了这里。

看着略显狼狈却眼神果敢的小男孩，守野良老师抿着嘴点点头，激动道：“佐助，幸好你没事，有没有被地震吓着？”

“我没事的，守野老师，之前上的逃生课，我都认真记着呢。”

“嗯，我们佐助表现得是个男子汉啊，那么，让老师来抱你出去。”

一把抱起小佐助放到了他的轮椅上，守野良这便推着佐助往教室外走去。

可就在这个时候，早已老旧、被鉴定为危楼的教学楼，经过地震的百般折腾后，终于在这一刻承受不住自己，轰然垮塌！

校门被堵住了，看不到守野良老师的几十个孩子被困在操场

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